vem pra santa

Considerado o primeiro local a formar médicos e cirurgiões do Estado de São Paulo, o Hospital Central da Santa Casa passou a sediar a Faculdade, oficialmente, a partir de 1963. A Faculdade já nasceu com uma proposta moderna. Um dos seus fundadores, o Prof. Dr. Emilio Athié, visitou escolas de Medicina nos EUA com o objetivo de trazer para a nova faculdade as melhores práticas de ensino. A FCMSCSP foi a primeira faculdade a ter dois anos de internato, a adotar um modelo baseado por departamentos, sem cátedras.

A FCMSCSP continua à frente na formação dos profissionais das ciências da saúde, especialmente no que se refere à nova grade curricular do curso de Medicina, buscando um ensino baseado em competências, por meio da ampliação da prática médica e com um apoio pedagógico ainda maior aos futuros profissionais. O novo currículo de medicina considera o contexto social em que as pessoas vivem como um elemento decisivo na formação de cidadãos e profissionais médicos.

O médico graduado pela FCMSCSP desenvolve, durante a sua formação, conhecimentos, habilidades e atitudes para atuar com compromisso, responsabilidade social, profissionalismo e sólida formação científica. O egresso é estimulado a atuar de forma interprofissional e a olhar com atenção, humanidade, empatia e competência a saúde integral dos cidadãos, fortalecendo ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde.

No processo formativo, o ensino centrado no aluno considera a determinação social do processo saúde-doença como a base do conhecimento médico, estruturando-se a partir do compromisso com a comunidade, respeito à diversidade, aos direitos humanos e aos princípios éticos da profissão.

Considerado um dos maiores centros de referência hospitalar do Brasil, a Irmandade da Santa Casa de Misericórdia é também um hospital escola desde o fim do século XIX. Nossos alunos são inseridos no contexto profissional e na experiência prática desde o primeiro ano do curso.

Mais de 90% dos nossos professores possuem mestrado ou doutorado. Muitos dos nossos professores são referências nacionais e internacionais em suas áreas de atuação.

O currículo baseado em competências manteve as fortalezas tradicionais do curso e implementou inovações. Com modelo centrado no estudante, diversidade de métodos de ensino, foco em competências, maior integração curricular e flexibilidade, a matriz é construída com três eixos:

1) Fundamentos e método científico,

2) Humanismo e visão de direitos;

3) Prática médica de ponta a ponta.

A formação baseia-se na tríade de ensino, pesquisa e extensão como elementos indissociáveis ao processo de ensino-aprendizagem. Há uma integração das disciplinas no desenvolvimento de programas e projetos de extensão e para o desenvolvimento de EPAs, sigla do inglês que é traduzida como Atividades Profissionais Confiáveis, que visam garantir a competência do egresso em atividades médicas profissionais.

Os alunos têm ao seu dispor, desde o primeiro ano da Graduação, a possibilidade de participar efetivamente de pesquisas clínicas e/ou experimentais, integrando os diversos Grupos de Pesquisa. Confira a página da Comissão Científica para saber mais

Cerca de 90% dos egressos do curso são aprovados nos exames de residência médica. Egressos do curso e, especialmente docentes, são reconhecidos pela comunidade acadêmica e pela sociedade como referências na área da saúde, como educadores em saúde, ótimos profissionais com visão de direitos humanos, gestores e formadores de opinião

Outro pilar essencial para a formação do estudante é a avaliação, vista também como uma oportunidade para promover o aprendizado. Valorizamos o Sistema de Avaliação que compreende processos de obtenção de informações sobre o desempenho do estudante em diferentes domínios e cumpre três funções principais: promover o aprendizado (avaliação formativa); embasar decisões sobre o progresso do aluno (avaliação somativa) e contribuir para o controle da qualidade do currículo (avaliação informativa).